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viernes, 31 de mayo de 2019

Jairán primer rey de la taifa de Almería y su estatua.


Jayrán al-Amiri o Jairán  fue el primer rey de la taifa de Almería (actual España). Su reinado abarcó desde el año 1014 al 1028.
No se conoce la fecha de nacimiento de este primer rey musulmán de Almería. Se sabe que fue eunuco eslavo e importante oficial del ejército de Almanzor (939-1002), además de gobernador de esta plaza.
Participó en numerosas campañas guerreras. Durante el saqueo bereber de Córdoba, se le creyó equivocadamente muerto en el campo de batalla; malherido, regresó a la ciudad y se recuperó.
En aquel momento, otro eslavo llamado Áflah se había hecho con Almería. Jairán reunió un ejército y cercó las murallas almerienses durante veinte días. Seguidamente tomó la Medina y finalmente la Alcazaba de Almería. En el mes de julio de 1014 se proclamó rey.
Jairán se propuso ampliar sus dominios todo lo posible a costa de los reinos vecinos más próximos, como Murcia, Orihuela y Jaén, en una primera fase, y después hasta los confines de La Mancha, por el norte, y también la zona de Valencia.
En el interior, dio a la Alcazaba de Almería su perímetro actual, después de reconstruirla desde sus cimientos, afianzó dos nuevas naves a la mezquita y mandó cercar el arrabal de la Musalla bajando la muralla desde la misma Alcazaba hasta La Hoya, y desde lo que hoy se conoce como el Cerro de San Cristóbal hasta la misma orilla del mar.

Se enzarzó en numerosas luchas externas, generalmente tomando partido por alguno de los distintos pretendientes al Califato de Córdoba. Fraguó eventuales alianzas tanto con el rey de Zaragoza como con el Conde de Barcelona. Después de casi tres lustros de reinado, cansado de luchar y de estar fuera de la que consideraba su tierra, regresó finalmente a Almería y murió en ella en el mes de julio de 1028, nombrando sucesor a Zuhair.
En 2015 se colocó una estatua representándole alrededor de una fuente a la entrada de la Alcazaba de Almería en conmemoración a los 1000 años de la creación del Reino de Almería y él como primer monarca, la cual tuve la oportunidad de poder visitarla.



Semana 31- Teatro romano de Cartagena


El día 29 de Abril tuve la oportunidad de visitar el teatro de Cartagena el cual su hallazgo y su descubrimientos, estos últimos años, ha sido uno de los más sorprendentes de la arqueología de la ciudad, pues si bien se sospechaba por estudiosos y arqueólogos la entidad que debía tener la urbe en época romana, sus monumentales restos han venido a certificar el importante papel que desempeñó en la historia de la Hispania antigua.

La superposición parcial de la Catedral Vieja sobre la parte superior del teatro romano, que hoy valoramos como una de las mayores singularidades de este conjunto arqueológico, no es sino el resultado final de una compleja sucesión de barrios y estructuras que han convertido esta zona de la ciudad en un auténtico libro de Historia, narrada a partir de sus testimonios materiales.

El inicio de los trabajos se produjo en Octubre de 1988 al realizar una primera campaña de excavación en el solar de la Casa-Palacio de la Condesa Peralta, destinado a albergar el Centro Regional de Artesanía en Cartagena. Esta primera campaña proporcionó una compleja superposición de estructuras y unos ricos elementos arquitectónicos que ya preludiaban la importancia de aquellas construcciones, las cuales por fin tomaron forma en la campaña de 1990, cuando se pudieron identificar los restos aún muy parciales del Teatro.

En el período de tiempo transcurrido entre los años 1996 y 2003, se completa la casi total excavación de todo el Teatro, pudiéndose percibir en toda su grandiosidad y esplendor. Actualmente el teatro se ve de la siguiente manera:



Semana 28- XIII Seminario Internacional Freiriano Zapatista


Los días 8, 10 y 11 de abril se ha realizado en el IES el  XIII Seminario Internacional Freiriano Zapatista. Se han realizado las actividades que aparecen en la imagen de abajo. El seminario fue abierto con lo cual estaban diferentes cursos como TASOCT de mañana y de tarde y los de integración. 
En él, participaba el profesor Miguel Escobar de la Universidad Nacional Autónoma de Méjico, una profesora y alumnado de dicha universidad. Después de representar nuestra obra “Pedagogía de la Liberación: familia, escuela y estado”, nos dividimos en grupos en los cuales debatíamos y expresábamos nuestro punto de vista respecto al tema  de la obra.

Fue una experiencia muy interesante y nos encantaría volver a repetirla, además tuvimos el honor de poder probar unos dulces mejicanos que nos trajeron las estudiantes de Méjico.



FIN DE CURSO "PICAETA"

Ayer, día 30 de mayo de 2019, organizamos entre todas y todos los colaboradoras del curso 1º TASOCT junto con la ayuda de nuestra delegada y subdelegado y nuestra tutora una picaeta donde pudimos invitar a nuestros y nuestras profesoras: Dani, Carles, Esther y Jhon, pero este último no pudo acudir.

Fue una actividad muy divertida ya que nos reunimos tanto profesoras como alumnas en un ambiente mas distendido tratándonos todos como igual, es decir, no había diferencia entre la figura profesora-alumna, en este caso éramos todas "amigas/compañeras"

Semana 33 - Caminos en la memoria

Lunes 20-05-2019

El lunes estuvimos las horas de clase, elaborando nuestro proyecto. Yo en concreto trabajé en el mio, llamado: Acción! Un proyecto que trabaja el lenguaje audiovisual en un PIJ en este caso el Casal Jove de Puerto de Sagunto.

Miércoles 22-05-2019

El Miércoles al inicio de la clase continuamos trabajando en el proyecto, en la segunda hora hicimos un ensayo de la obra de teatro que ya hicimos para el congreso zapatista. Pues, la íbamos a volver a interpretar para los alumnos/as de tercero de la ESO y primero de Bachiller. 

Jueves 23-05-2019

Vimos un documental llamado ''Caminos en la memoria'' un documental que hablaba sobre las victimas del franquismo y como años después todavía no se encuentran los cadáveres de dichas victimas, pues, estaban todos los asesinados en fosas comunes.

Es un documental bastante impactante, por que te pones a pensar, y esto paso a penas unos años. Por suerte no he vivido esta situación, y la verdad no se si podría afrontarla. Que llamen unos soldados a tu padre y no vuelva por que le han fusilado es bastante traumático...

sábado, 18 de mayo de 2019

Semana 32- Introduccion del nuevo proyecto.

Hoy, 13 de mayo del 2019, mi grupo y yo del proyecto de la exposición sobre la danza urbana hemos plasmado los carteles en la cristalera del edificio donde se encuentra la sala de profesores.




A continuación, Carles, nos ha entregado la guía de "como hacer nuestro proyecto" y los 7 supuestos en los que nos tenemos que basar.
Cada  alumno/a ha de elegir un supuesto y de ahí, empezar a desarrollar su proyecto.

Hoy, 15 de mayo del 2019, hemos tenido dos sesiones para ir completando el proyecto, en mi caso describí la descripción, la justificación, los derstinatarios, los objetivos y el cronograma de actividades.

Hoy, 17 de mayo de 2019, seguiamos ampliando nuestro proyecto, y Carles nos lo iba revisando.
En mi caso he ido pensando las actividades, distribuyendolas a lo largo de la semana cultural.
Además, mi grupo de la exposición y yo planteamos realizar unas dinámicas de Hip Hop al alumnado de la ESO. Tuvimos problemas para las sesiones de 2 ESO ya que acudian el grupo de balonmano y no se pudieron realizar pero llevamos a cabo esta sesión con los alumnos de 3 ESO.
La sesión estaba dividida en tres parte: Dinámica de distensión, dinámica de formación y dinamica final evaluadora.
Dinamica de distensión: El alumnado debía andar al ritmo de la música por el espacio. Añadimos que cuando la animadora dijese un numero debían agruparse.

Dinámica de formación: Dividíamos al grupo en dos subgrupos.
Debíamos enseñarles 4 pasos básicos del Hip Hop. Se enseñaba el primero, después el segundo y uníamos el primero con el segundo y así consecutivamente hasta aprenderse los cuatro pasos unidos.
A continuación juntábamos ambos grupos para que lo bailasen juntas. Después lo representaba cada grupo al otro grupo.

Dinámica final: "Bonsai": Todas reunidas en círculo, en orden iba diciendo cada persona una palabra respecto a la sesión, con coherencia, formando así una frase evaluativa de la sesión.

Esta semana ha sido bastante productiva ya que al exponer nuestra exposición hemis visto reflejado realimente el trabajo realizado anteriormente y hemos concluido su sentido final.
Además, hemos empezado a crear nuestro propio proyecto que nos lleva a  problematicas que en cuanto se resuelven sacamos un propio beneficio que es aprender de ello.
Y, por último, hemos dinamizado una sesión al alumnado de 3º ESO que veíamos basntante difícil pero supimos llevarlo y además con triunfo, ya que los y las alumnas salieron bastante contentas de la sesión.


sábado, 4 de mayo de 2019

PASCUA

He visto necesaria esta entrada ya que hemos disfruta de las vacaciones de pascua y no esta mal una pequeña definicion, reflexión acerca de estas:
La Pascua es la fiesta del cristianismo, en la que se conmemora,de acuerdo con los evangelios canónicos, la resurección de Jesucristo al tercer día después de haber sido crucificado y que se prolonga durante ocho días, hasta la Octava Pascua.
La Pascua marca el final de la Semana Santa, en la que se conmemora la muerte y resurección de Jesús.
Durante este día se celebran en distintos lugares del mundo procesiones religiosas, así como celebraciones litúrgicas. Las celebraciones del domingo de Resurección varían en todo el mundo cristiano, pero la decoración de los huevos de Pascua es algo común en muchos de los paises del mundo occidental.
Respecto a la mona de Pascua, una tradición, se dice que es el padrino el que le ha de regalar a su ahijado/a el lunes de pascua cuando se reune la familia e incluir tanto huevos como años tengo el o la ahijada hasta que tome la comunión.